老师们也气得不行，这简直是不要脸一般的狂妄。

有人甚至悄悄和马教授说，要即刻取消赵青峰的参赛资格。

但马教授只是摆了摆手，“公平，民主，别急。他要是说的什么也不是，同学们自然也不会给高分，大赛要按照规矩进行，我们拭目以待就好了。”

话落。

赵青峰也开始了宣讲。

首先抛出的概念，就是‘transformer模型’。

这是在场所有人都没听过的单词，模型他们懂，transformer是什么？

这到底是哗众取宠还是故弄玄虚。

同学们不满的声音很快此起彼伏，一波接一波，声浪越来越大。

“下去！”

“我们听不懂！”

“我给他零分！”

然而。

他们说什么，赵青峰都不在意。

待老师控制住现场之后，赵青峰这才缓缓开口，用最简单的方式，讲出了最有利的话语。

“transformer，大家可以将它看成一个小黑盒。”

“下面的图像，就是它的结构。”

“拆开这个黑盒，我们可以看见transformer由若干个编码器和解码器组成。”

“完整的模组，包括以下几点...”

深入浅出的讲解，让在场同学们渐渐安静下来。

transformer是什么他们不懂，但其中涉及的decoder结构和feedforward层次，他们都有所涉猎。.c0m

怎么形容这种比喻呢？

就好比老师在给小学生们讲解乘法。

以往他们都只会1+1,2+2这种简单的运算。

可通过赵青峰的讲解说明之后，他们忽然发现，原来自己认识的1和2，不止能相加，居然还能相乘，而且运算起来更有效，甚至慢慢地还讲到了类似平方和立方的概念，让许多原本就聪明的同学们，立刻如醍醐灌顶一般，纷纷倒吸一口冷气，不敢再轻视一点儿，仔仔细细地聆听。

老师们的反应也差不多。

就好比小学老师在进修高中课程一样，起初很玄乎，经过讲解之后，慢慢理解了二元一次方程直到三角函数的概念。

这是一种奇葩又清醒的体验。

如同圣人给凡人开悟，他们这才明白，用现代已经研究出来的某些课题和成果，加在一起运作，再增添某些新知识之后，竟然能达到飞一般的质变！

“我的天...”

“他什么来历...”

“啥意思，你们听懂了，我咋没听懂？”

当然。

在场的同学和老师，并不都是‘聪明人’，大部分都没听懂。

虽然有人帮着他们讲解，可他们却认为是被赵青峰洗了脑，就好像皇帝的新衣一样，这群人明明听不懂，却故作高深，很快便有人提出了强烈的反对意见。

“到时间了，我们根本没听懂，你快下来吧！”

“什么人工智能又ai的，那你到是展示啊！”

“还说这些废话，我们不想听了！”

赵青峰看了看表，自己‘讲课’的时间确实长了点。

转头看向马伟，“马教授，不好意思耽误了点时间，接下来我就要给大家展示我这个transformer模块的具体应用。不过在此之前，我还有个要求，能不能再给我...半小时吧，我想把ipv6和可视化媒体智能处理这两项技术在京大和华清的基础之上，再补充一些关键，给它说通说透，让他们的研究进度能更快一些，不知道您能否答应我这个不成熟的建议？”