连续多日晴天, 让空气恢复了初秋应有的凉爽干燥。
田锐铭和傅西昂都回来上课了，一个手臂打石膏，一个继续坐后排, 井水不犯河水。
袭击者仍然没有抓到, 傅西昂曾被兽控局单独问话的消息却不胫而走, 渐渐变成“其实就是傅西昂干的, 但被他爸花钱摆平了”的校内传言。
作为旋涡中心的侦查班同学，本就对此事猜测颇多，再听外面的流言蜚语, 对傅西昂的态度开始变得微妙。
美洲豹被孤立了。
虽然从前他也没有多少人缘, 但至少那时候不会每个人都拿看“嫌疑犯”的眼神看他。
唯一还站在傅西昂这边的，只有四个跟班。
支撑他们的除了对老大的义气, 还有田锐铭的“证词”。
无论被多少同学追问当夜遇袭情况, 哈萨克马始终只有一句，我是真没看清。
大部分同学到此也就打住，可有极少数好事者非要追根究底，连启发带引导，就希望田锐铭能从那个雨中黑影里提取出美洲豹轮廓。
终于有一次，哈萨克马被问烦了，当着全班面直接问向最后一排的傅西昂：“是你干的吗？”
几乎在课桌上趴了一星期的美洲豹缓缓抬眼：“要是我，你现在都出不了医院。”
田锐铭没有被激怒。
好事者却在傅西昂冷冷的视线中，偃旗息鼓。
兽控局再没传回新消息，案发时泥泞的绿化区重又草木青青，那个惊心动魄的雨夜仿佛没有来过。
周三下午, 又是社团活动。
一如既往“分享好书”, 一如既往“心灵交流”。
“我、我今天分享的是一本摄影随笔集, 《飞过沧海》, 就感觉挺……挺解压的……”
坐到中间的二年级男生显而易见地紧张，看得出很不擅长当众发言，但在副会长肖阔的鼓励下，还是慢慢开始了不顺畅却真诚的分享。
而且投放到大屏幕上的书中照片，足以弥补男同学的笨拙。
作者是一位鸟科兽化者，全书都以他的视角，带着读者飞鸟般掠过山川大地，俯看人间烟火。
可惜男生还是太紧张，一股脑把事先准备好的话说完，照片才放了一半，他又不知道该怎么现场发挥，只能将剩下的照片快速放完，草草结束。
或许是被男生的状态影响，后面的四个二年级都像赶场子似的，匆匆分享，速速归队。
可惜了他们用心选择的好书。
四本里一本悬疑小说，一本幻想文学，一本雕塑家追寻美的心路历程，一本手把手教你打造一个小型科属的私家花园。
胡灵予三分靠聆听，七分靠脑补，竟也成功沉浸，时而在惊险刺激中推理真凶，时而跟着勇士瑰丽冒险，接着被雕塑家感动得一塌糊涂，最后趴到小花园里任凭微风吹拂狐狸毛。
总的来说，这体验比第一次参加社团活动时舒服多……
“大家没忘记上次布置的作业吧？”代亦然略尖细的嗓音，将胡灵予从花园拉回现实。
...
大屏幕在肖阔操作下，换上了《大角羊的华丽逆袭》封面，比上次还醒目。
胡灵予：“……”
高兴早了。
对抗意味浓烈的封面，就像一个弹错的音符，突兀跃入原本平和惬意的读书氛围。
“我相信大家回去都看了这本书，一定有些感悟，”代亦然笑眯眯环顾一圈，“那么，有没有谁愿意主动出来分享？”
不少同学还在亲手打造小花园的畅想里，一时跟不上情绪转换，被问到后你看我我看你，不约而同“矜持”。
胡灵予还真把这书找来看了。
故事很简单，一只总被虎科欺负的大角羊，终于有一天绝地反击。
但他的反击既不是自强不息，硬碰硬，也不是腹黑迂回，搞计谋，而是在一次野外徒步中被真正的老虎咬了一口，从而基因变异，拥有了大角羊和老虎的双重野性之力，最后干翻以那个虎科为首的所有欺负过他的强势科属，走向羊生巅峰。
作者在后记里写，这是一本半自传故事。
见没人自告奋勇，代亦然不高兴了，直接看向三年级围着的这边：“你们就不能给学弟学妹们打个样？非等我点名吗？”
“我来！”一个有些瘦小的学长腾地起身，气势汹汹。
代亦然很满意，立刻带动大家给他鼓掌。
“我很喜欢这本书，可能因为我就是个羊科，所以那些遭遇，那些在被欺负后痛苦的心情，我都能感同身受，”羊科同学的声音因为激动，而带一丝微颤，“都说艺术源于现实又高于现实，但在这本书里，我反而觉得作者笔下留情了，因为我在现实中经历过的，远比这本书里描写的更恶劣，更黑暗，更不堪回首……”
一间教室从轻松惬意到锥心刺骨，只需要拉上全部窗帘，打开一盏昏黄灯光，再加一个剖开内心伤口的羊科学长。
学长之后，是学姐：“我不是羊科，羊科被欺负狠了还能拿头上的角去顶，我能用什么？仓鼠耳朵？就算我在野外遇见了能让我觉醒野性之力的老虎，一口下去我都没了，还拿什么觉醒……”
仓鼠之后，是麻雀：“其实鸟科里的科属暴力同样很严重，而且因为大家都会飞，往往发生得更隐蔽。如果你问我一头猛兽和一只猛禽，哪个更可怕，我的答案一定是后者……”
众多三年级陆续登场，越说越走心，后面根本不用代亦然催，都是争着上去，红着眼圈回来。
十几个学弟学妹都听傻了，有些眼窝浅的，已经跟着哽咽。
科属不公，强势欺凌，这些弱势科属或多或少都经历过，很难不想到自己。
连胡灵予都想到了傅西昂。
有那么一瞬间，他都有冲动上去，把被美洲豹找麻烦的心酸过往拎出来，和同病相怜的伙伴拥抱疗伤，和罪不可赦的猛兽不共戴天。
路祈不动神色看了胡灵予一会儿，忽然举起了手。
这是第一个主动要求发言的二年级，代亦然喜出望外：“好的，路祈你来说说读后感！”
胡灵予意外，视线随着路祈起身而微微往上。
这还是那个深谙糊弄学、一首诗歌走天下的梅花鹿吗，怎么今天这么积极？
“虽然前面很多...
学长学姐说过了，但我还是要代表我自己说一句，真的很喜欢这本书……”
路祈声音低缓，像静水流深，浸入你的心底。
“作者在后记里说，这是他的自传，我很佩服作者面对欺凌时的坚韧与勇气……”
胡灵予越听越迷惑。
坚韧？勇气？确定书里有表达出这些？
他努力通过目光向路祈传递情绪，你认真的？
梅花鹿接收到了，带着笑意望回来，继续云淡风轻：“我更为作者发愤图强、绝境翻盘的逆袭而动容，我相信他能做到的，我们也一定能做到。”
胡灵予彻底凌乱。
一个对自己自律到严苛、以远超常人的刻苦和毅力才练就出不逊于强势科属能力的梅花鹿，为一个靠作者给金手指才翻盘逆袭的主人公而动容？开什么玩笑！