起初一切正常,女儿很快融入了新的环境,新的学校、新的家庭。明煦是个安静乖巧的孩子，很少给人添麻烦,明晰工作忙,每天陪她的时间不多,她也从不抱怨。

但渐渐的,明晰发现明煦变得有些古怪了。

最先出现异常的是她的成绩,明煦开始在试卷上大片空题,但大部分都是简单的记忆默写题,高难度的大题她仍然写得一点不错。

之后是在上课时,她会突然以百米冲刺的速度从教室里跑出去,跑到操场上,或是像兔子一样围着操场跳,或是趴到树上,像松鼠一样爬上爬下。

这个年代的中小学教育还没有加入心理辅导这一事物,学校建议明晰先把孩子带回家里修养，等康复后再返校。

更加奇怪的事情发生了,当明煦回到家里，她就再也没有过类似症状。

而就在她回到学校的第一天,午饭时分，她不知用什么办法捉住了一只鸟，将挣扎到精疲力尽的鸟带到食堂，堂而皇之地拔下它的羽毛，生生啃咬它的翅膀。小鸟发出凄厉的叫声，两只爪子奋力地挠向她，把她的脖子和下巴抓得鲜血淋漓。

鸟的血和她的血混在一块，染红了她身上单薄的校服衬衣，也染红了明晰的眼睛。

和先前一样，当她把明煦带回家，明煦便又变回了原来那个安静的普通孩子，没有半点异常。

但她开始排斥除明晰以外的其他人了，只要有旁人在场，她就会疯狂地吼叫，打砸东西。

不知是幸运还是不幸，在这个年代，大家都对精神疾病讳莫若深，时间长了，大家都知道明晰家里有个“精神病”，于是也渐渐没有人再上门了。

明晰原本以为明煦是得了精神分裂，可是慢慢的，她发觉事情并非如此。

虽然退学在家，但明晰没有放弃对明煦的教育，她开始自己教孩子。明煦原本在学校里成绩很好，自己自学完了初中阶段所有知识。但回到家后，她开始看不懂初中课本，听不懂明晰在讲什么了。

好像她的智力和记忆都在飞速退化，一下子从一个十几岁的少年变成了幼儿。没过多久，她就把自己认得的大部分字都忘掉了，只能读些幼儿园的拼音绘本。

她也开始变得天真，不再喜欢流行乐和电影，反倒对儿歌重新拾起了兴趣。

简直就像是彻底回到了小时候。

但这并不是她所有时候的状态。

她偶尔也会丢开那些幼稚的玩具，从明晰的书架上挑一本最晦涩难懂的书，戴上明晰的眼镜，坐在阳台的躺椅上津津有味地看着，直到天色全暗为止。

还有些时候，她会佝偻起来，拿拖把充作拐杖，颤颤巍巍地走进厨房，给明晰做一顿饭。那些饭菜的味道很像明晰奶奶做的，可是早在明煦出生前，她就已经去世了。

经过一段时间的观察，明晰得出了一个猜测：或许女儿并不是精神分裂，而是人格分裂——她的身体里居住着许多个人格，幼稚的、成熟的、苍老的，还有那些不像人而更像动物的。

她的每一种异常举动都代表着一种人格的出现，使她变得格外割裂，也使她的精神变得格外脆弱。

就像一块豆腐，在上面划了太多刀后，豆腐就会变成一摊不成型的烂泥，再也无法恢复原状了。

这个年代，国内的心理治疗尚在起步阶段，明晰所在的H大正是这个领域的领头羊。明煦抗拒出门，也抗拒见医生，无奈之下，明晰做出了一个大胆的决定——她想自己治好女儿的病。

事情发展得很顺利。一段时间后，明煦体内的人格数量开始减少，大部分动物性的人格都已被融合，老年人格也鲜少出现。

明煦清醒的时间越来越长了，她也越来越像个正常人了。

明晰本以为自己快要成功了。然而，就当她想将占据明煦大约五分之一时间的幼稚型人格也融合进去时，她遇到了前所